Cognición e Inclusión para la Alfabetización Académica en Educación Superior (CIPAES)
CIPAES se forma con el principal objetivo de examinar, evaluar y proponer prácticas para el desarrollo de la alfabetización académica y disciplinar de las y los estudiantes de pregrado de distintas unidades académicas, considerando la diversidad sociocultural y la neurodivergencia.
La alfabetización académica se entiende como la adquisición de prácticas de lectoescritura propias de las disciplinas, tales como la redacción de noticias en Periodismo, la lectura de informes clínicos en Enfermería, etc. Consideraremos variables cognitivas, sociales y lingüísticas.
Objetivos
- Identificar, desarrollar y promover prácticas educativas inclusivas de alfabetización académica.
- Comprender el rol de variables cognitivas sobre la inclusión educativa en educación superior.
- Diseñar tecnologías basadas en inteligencia artificial que permitan facilitar y customizar la enseñanza y aprendizaje de los géneros discursivos propios de las disciplinas de pregrado de la universidad.
- Realizar actividades de Vinculación con el Medio que contribuyan a la promoción de ambientes de aprendizaje inclusivos en la educación superior.
Director: Benjamín Cárcamo, Facultad de Comunicaciones y Artes